职业院校联盟 | 智能制造时代，职教专业建设如何领跑？
人工智能技术的发展催生了新职业、新业态和新模式，新的就业岗位不断涌现，人工智能应用型人才需求缺口巨大，亟需加快培养适应新业态、新模式需要的复合型创新人才。随着职业教育的快速发展，校企合作和产教融合成为职业教育的一个基本办学模式，那么职业院校该如何根据产业链需求，来优化人才培养体系呢？校企之间该如何紧密合作，共同建设人工智能技术应用专业来满足行业技能人才需求呢？
校企双方双主体育人，构建模块化课程体系
校企共建“基础平台+岗位方向+项目实战”的模块化课程体系，将教学内容与岗位工作内容对接，以典型工作任务、工作内容和工作流程为主线，以共享教学资源库为载体，构建模块化课程体系，实现教学中岗位标准规范的融合、职业能力的融合、方案标准的融合。
“岗课赛证”融通 助力学生实现出彩人生
职业院校可在行业企业指导下，将岗位需求、技能大赛和“1+X”证书的内容进行融通，融入模块化课程体系。校企共同开发职业标准证书，人工智能技术应用专业的毕业生可以同时获得学历证书、人工智能数据处理职业技能等级证书、智能语音应用开发职业技能等级证书、校企共同研发的职业标准证书，提升学生获得感，助力学子成长成才。
构建多元评价体系，保障人才培养质量
职业院校要搭建起“认岗、跟岗、轮岗、定岗”的校企实习实训平台，将企业“职级”评价标准与评价方法融入评价体系，构建以培养学生人文素养、职业素养、职业能力、创新精神为核心的多元化评价体系。保障人才培养质量的同时，助力学生签约心仪企业，让广大职业院校学子就业前途广阔、大有可为。
完善教师成长机制，培养“双师型”教师
健全教师准入、任用、培养、聘任、评价、评优等系列制度；健全校企联合培养、互聘互用、企业实践、技能培训、教学比赛等运行与管理机制。建设“双师型”师资培养培训基地，虚拟仿真实训基地、产教融合实训基地，畅通教师能力成长路径。
来源：中国教育电视台