职校联盟为考生填报志愿支招
烈日炎炎的6月，热度正如高考、中考一样始终居高不下。眼下，虽然两大考试已经陆续结束，但等待分数的焦灼和填报志愿的不确定性，让各位考生和家长们的心始终悬着。
2020年以前，绝大部分家长的认知还停留在，高考才是改变孩子一生的重要考试。直到2020年教育部把中考升学比率进行了调整，即普通高中与职业高中各占50%，这意味着，将有一半中考生与高中无缘。这可让家长们一下子不淡定了。难道决定孩子人生命运的时刻就这样被提前了吗？职业高中，听起来那不是差生才去的学校吗，孩子升入职校，还有未来可言吗？其实，这些想法都是不了解职业教育而造成的偏见。相信您在了解了下面这些信息后，对职业教育以及如何规划孩子的未来，都将会有新的认知！
那么到底什么是职业教育？我国《新职业教育法》对职业教育内涵做了完善：职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。那么职业教育对推动我国社会发展有什么重要作用呢？习总书记曾多次对职业教育工作做出重要指示，强调，实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为。从习总书记的话中我们可以领会到发展职业教育对我国经济建设和社会发展的重要性，而成为一名高素质技能型人才前途是多么广阔！
了解了职业教育的基本价值和意义后，接下来推荐各位家长多关注一下《新职业教育法》的内容。2022年5月1日，我国《新职业教育法》正式颁布实施，其中对我国职业教育做出几项重要规定。
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明确职业教育和普通教育具有同等重要的地位，这将有利于塑造社会共识，推进职业教育高质量发展。
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着力提升职业教育认可度，改变“职业教育低人一等”“职业学校不是好学校”“职校学生找的工作不体面”的这些偏见，从法律层面明确，要提高技术技能人才的社会地位和待遇。
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打通职业学校学生的升学通道。新法的相关规定表明，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科，从法律层面畅通了职业学校学生的发展通道，给中等职业学校的学生上大学开了一个口子。
接下来的问题是如何帮助孩子选择“对”的学校，应该从哪几个方面进行综合考量呢？
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看学校属性和历史
一是看是否公办，是否全日制，特别是省（市）教育厅直属的公办全日制高职院校的在办学的政策和资金支持方面具有得天独厚的条件，在职业教育和就业上具有明显的优势。
二要看办学历史，历史悠久的学校是历经岁月的洗礼、积淀文化的精髓发展起来的。良好的校园文化是无声的熏陶、潜移默化的点染，良好的文化氛围能使考生在不知不觉中自觉自愿地接受教育。同时，历史越悠久的学校校友资源就越丰富，得到其他校友的提拔与帮助的机会就更多。
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看品牌和社会认可度
教育部、财政部等部委确定了21世纪100所国家示范性高等职业院校，即高职高专中的“211”。对这些中央财政重点支持建设的高职院校无论在办学条件还是办学实力方面都是有很大优势的。
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看就业率和就业质量
就业率和就业质量是衡量高职院校办学水平的最高准则。
一是要看教育行政主管部门公布的就业数据。如果高职院校被评为国家级或省级普通高校毕业生就业工作先进集体就值得信赖。
二是要关注民间的评价，如腾讯网等媒体通过网民投票选出的“中国十大最具就业力高职院校”等等。
三是可以通过各种途径多了解高职院校历届毕业生的就业情况。
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看地理位置
大城市特别是省会城市一般都是政治、经济和文化的中心，地处这些城市的学校在师资力量、教学 设施和实习实训条件等方面将远优于地方高职院校，同时大城市的整体环境这对于考生视野的开拓、素质的培养都有潜移默化的作用。
另外，一些比较知名的企事业单位和外资企业在选择毕业生时习惯圈定学校的范围（一般都在省会城市周边），因为这些单位更注重毕业生的受教育环境和综合素质。
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看专业设置和教学设施
一是看所开设的专业中是否有国家级、省级精品及教改试点专业。同时所开设的专业是否有一个职业群为背景，有没有一定的职业适应性。
二是看教师队伍中教授和副教授人数，国家级和省级教学团队的个数。
三是看学校的教学设施，是否有中央财政支持的国家级重点实训基地和省级重点实训基地等也是值得重点关注的。
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看在校生规模
在校生规模在1万至1.5万的规模是相对适宜的。从教育经济学的角度而言，一所高职院校的最优规模是不超过1.5万人。规模太大了，学校的教育教学和实习及毕业生的就业就难以做到最优化。规模过小，比如只有几千人，教学设施、实习实训条件等办学实力等方面也将无法显现规模效应。
把握好上述要点，职校联盟相信您一定会帮助孩子做出理智、正确的判断。
今年五一期间，在央视一档关于大国工匠的节目里，我们认识了孙长胜，一位毕业于西安航天职业技术学院的80后航空领域大国工匠，还有另一位毕业于北京职业学院，专门为火箭做焊接的大国工匠郑兴。除此之外，还有前不久火遍全网，同样从职校走出来的90后清华大学老师邢小颖。从他们的身上，我们可以看到，职业教育也可以一路繁花似锦，也有足够的能力造就热爱者的出彩人生。选择职业教育的学生是大有“学头、盼头、奔头”的。